话虽冷，甚至有点糙，李李被噎的说不出话，凝神思索了片刻，确实，这对于正常孩子普通的不能再普通的事，发生在小星身上却是一个巨大的惊喜，何禾不理解这份惊喜来的多么不容易，何禾跟他家里人一样，只要结果不问过程。
　　一阵心酸，李李突然跟何禾丧失了共同生活的兴趣。潜意识里，小星在构建人生原型的基础上遇到了阻力，他父亲不算是一个良好的客体，跟何家相处的体验会影响小星的心理机构，没有良好的客体关系，生命还是会延续下去，怎样才能建立起跟环境、跟他人的健康的客体关系？这是后来李李遇到苏春莹分析的结果，当时的李李体验到的是寒心和孤独，脑子里再次生产出念头，让小星离何家人远点。

　　小星两岁半时从海清幼儿园退学后在家呆了两年才在康复中心报的名，五岁开始训练，差不多一年，因为店里事多，李李期间也经常带他旷课，就那么断断续续凑合着上着，直到遇见小于事件，小星被小于撞击脑袋，跟着李李跳过大海，又被狗咬，竟然变得活泼起来，但是状况并不乐观，他是活泼过了头啊！
　　日期：2021-02-26 12:47:16
　　其间又休了好几个月的学，小星伤好后再去康复中心，几个月没来，李李感觉到了陌生，好像第一次来，之前的记忆模糊了，所有的课程都很新鲜，仿佛都是第一次的课堂。

　　个训课上见到的第一位老师是丁老师，他是个脸型瘦削、戴着眼镜的小伙子。李李记得第一次进个训教室的时候，也感到新鲜好奇，四周打量了一下，发现每一间教室都是一间不大的屋子，有一扇窗，四面墙，和中间的一张小课桌以及围着课桌的几张小凳子。这间教室跟那间教室没什么不同，不同的是换了个人，换个老师无可厚非，关键是换了个教具，小星感兴趣的教具，让何小星跟着那个教具转悠了好久，李李也跟着转的晕头转向。

　　丁老师招呼李李坐下，李李局促不安的把半个屁股坐在凳子上，心里有点后悔，为什么不多了解了解孩子和这所学校，是用什么方法训练？想着又苦笑了一下，这个需要上网，自己连电脑什么样都只见过一次，根本不会操作那些高科技，再加上店里忙啊，一直忙，哪有时间……
　　为自己的失误找了半天理由，接下来丁老师招呼小星坐在他对面凳子上，中间间隔着一张课桌，老师和学生面对面坐着，何小星倒也算老实，其实李李也发现他俩眼骨碌骨碌得转了几圈，很少跟别人互动的小星有点灵活起来，那个时候他还是处于自闭状态，不跟人交流是主要的症状，不会哭，不会痛，没有痛感……
　　丁老师变魔术般的在手里多了一个黄色的铅笔盒大小的塑料盒，李李看到里面是几块花花绿绿的糖果，还有多米诺骨牌，多米诺骨牌是后来认识的，那副牌刚开始在盒子里的时候李李也不认识，小星看着盒子，眼睛放出光彩，游离的魂魄好像一下子回来了，他盯着黄色的透明塑料盒，嘴角向上稍稍一撇，一抹不易察觉的笑嘴里蹦出来的第一句话，也就是跟老师的第一次交流他说的话是：
　　“丁老师，我要那个小盒子盖玩……”
　　丁老师笑了：
　　“你这伙计，好，你要盒子盖，可以给你，但是，你要照我说的去做……”

　　先数积木，一块……两块……三块……
　　一直数到十块，小星数的很正确，丁老师竖起大拇指：
　　“何小星真棒！”
　　李李很兴奋，我就觉得嘛！小星根本不是有病，他很聪明的呀……
　　“丁老师，我要那个小盒子盖玩……”
　　小星眼睛又盯上了那个黄色的塑料盒盖。
　　说话要算话，好，何小星表现好，奖励你玩盒子盖。
　　丁老师把盒子盖递给小星，两眼放光，在手里翻来覆去得玩，正玩得尽兴，丁老师看着小星，时间一分一秒的趟过去，丁老师说话了：
　　“何小星，到时间了，现在继续上课，把盒子盖还给老师。”
　　小星恋恋不舍的那盒子盖还给丁老师，眼睛却继续瞅着那个盒子盖，只跟老师坐了一会儿，便又开始说话：
　　“老师我要那个盒子盖玩……”
　　“何小星不要乱说话……”丁老师把手指放嘴上，轻声的阻止。这次小星停了嘴，不再要盒子盖玩，而是静止了几秒，比起之前张老师的课堂，小星灵动了，也会看老师的眼睛，也会互动，从大海里被救上来的小星，被小于撞击脑袋的小星确实有了进步，李李跟当初的元元姥姥一样激动不已。

　　但是他还是继续不听话。
　　日期：2021-02-27 15:55:23
　　第四十六章，提前忧虑
　　那段日子小星继续在感统课上偷工减料，能少做一点是一点。淘气堡的课堂上，小星从这头拱进去，那头不见他出来，他在里面躲着玩，李李只得自己爬进去把他拉出来，硬把他推进去，然后在另一头呼唤他，小星不听妈妈的呼唤，自顾在里边坐着。

　　有别的家长抱着孩子从小星身边爬过，便说：“何小星，快爬……”
　　小星谁都不理，还找事，叫着别的同学的名字，自己乐的咯咯笑，说这个同学的耳朵真好玩，那个同学很肥……别人在训练，他看人家的耳朵。
　　丁老师说：他是注意力不集中，不听指挥，他的问题是跟他们不一样的，不跟老师的思路走。这就是我们平常所说的“不听话。”
　　“他就是不听话呀，真愁人，愁死了……我怎么越来越觉得没有希望，丁老师，何小星会有个正常的未来么？也就是说，他将来会跟正常孩子一样吗？”
　　愁死了，真的很愁人，这是一句很多家长挂在嘴边的话。对孩子将来的状况提前忧虑，很多家长成了隐形的焦虑症患者，跟老师的谈话自然的流露，某些时刻，个训老师成了家长的心理咨询师。
　　“按说我们当老师的不能随便给孩子下结论，很多事情并不是一成不变的，何小星的眼睛很灵动，脑袋瓜也很聪明，他不像别的孩子，他的未来也许是乐观的，何小星妈妈，请你保持信心，信心是成功的基础。”
　　很感谢丁老师当初的话，李李在遇到很大困难的时候也走了下来，没有半途而废，也许人生中不定什么时间会遇到贵人，李李内心有着充足的感恩，感谢所有的贵人。
　　在三天打鱼两天晒网的境况下，小星的进步突飞猛进，他从D班很快升级到B班，在B班呆了不到俩月就升到了状态最好的A班，期间小星换了许多老师，个训课换的老师叫黄燕燕，她总是逗小星笑，然后在黑板上画两个苹果，下面画三个苹果，然后跟小星一起数，加起来是几个苹果，小星竟然学得很快，黄燕燕高兴地眯着眼：
　　“从来没见过如此好教的孩子……”

　　“可是他跟外面的正常孩子差一大截呀，”
　　日期：2021-02-27 15:57:26
　　李李并没有欣喜若狂，而是继续忧心忡忡，好像忧愁成了习惯，李李再也感受不到由衷的快乐是什么感受，习惯了焦心，习惯了忧虑，刚开心一会儿思想便回到原地，阳光灿烂的天空，李李头顶罩着一大块乌云，李李很熟悉那团乌云，从乌云地下钻出来透一口气，继续回到熟悉的乌云下面，继续苦愁。