现在的现实就是,有足够的财富就是自由,如果仅仅是自由又显得很苍白,自由成了所有螃蟹的结合体。
一涵有各种各样的发卡,总是露出右侧的耳朵,由于当时我看到的尽是她的后部,这点至今仍记得一清二楚。
一涵害羞的时候,往往摸一下发卡,然后转身跑开,不过,我们说话有的时候近乎争吵,一些土味情话倒是显得不那么重要,有种开玩笑的意思。
这样的情况,第一年觉得很好玩,完全是在开玩笑,也是逗她开心,这样又近乎好兄弟的关系,倒是一个不错的方式。
第二年,这样的开玩笑明显少了许多,那些毕业就在一起,现在一直在一起,以后结婚的话,也是玩笑,不再说了。
顶多是讲讲身边有趣的事情,她有不会的题目,偶尔让我帮忙一下,特别是作文,她特别讨厌,都是我动笔帮她完成,最后她得了高分,还跟我炫耀。
第三年,几乎没有见过,她说怕影响我的学习,所以约好等我毕业再见面,时间过得真快,这一刻妥妥地到来了。
如近再开那样结婚的玩笑,我们两个都认真了起来,她的背影如此看得多了,我开始一点点对她产生了好感。
这样的好感似乎一开始就有了,只是过了这么长的时间才意识到这个问题。
所以,我们现在面临着一个共同的问题,就是分别。
看着我们双方父母也尽力撮合我们两个,有这个意思,我们虽然意识到,却谁都没有捅破这层窗户纸。
一涵有时把我带进自己房间做饭给我吃,即便两个人单独在房间,看上去她也并不怎么介意。
她的房间干净利落,一概没有多余之物,若不是窗台一角谅有长筒袜,根本看不出来是女孩居室。
她的生活极为简朴,可能是家庭的原因,似乎也没有什么朋友,放假的时候,她几乎不出门,把自己整天关闭在房间里,时间到了,就收拾东西去上学。
似乎,也就只有我经常去看她,这就容易形成一种偏爱,我觉得自己似乎掉进了自己制造的深渊里。
就初中时代的她来说,这种生活情景是不可想象的,我所知道她她总是穿着好看的衣服,前呼后拥一大帮朋友,目睹她如此光景的房间,我隐约觉得她恐怕也和我同样,希望通过上大学离开原来城市,在没有任何熟人的地方开始新的生活。
她初中毕业的时候,我曾问过她这个问题,可能是虚荣心作祟,不过她解释,那些只是同学,没有一个可靠得住。
后来,她毕业前的小半年里,我看到她的只是和一两个要好的女同学出没,有的时候也和我一起吃饭。
似乎,在向我证明什么。
度过了那个暑假,她去了离我十多公里的专职高中上学,也是一年前我想去的高中,可是都怪我太高看自己,有些自大,只能到了这二流高中,也因此和她初三,我高一,重合了一年。
她的高中,我更多的都是听她说得,我高二,她高一,我高三,她高二,我毕业,她的高三刚开始,
时间过得就是如此之快。
不过,她的房间倒是一点没变,还是老样子,有一次她还特意让我放心,不会再像原来那样有虚荣心了,幸运的是,她身边的那两个要好的女孩子,和她去了一个班级,到了高中也没分开。
我怎么就没这样幸运的事情,可能是不够努力吧!
至于我猜想她想通过上大学离开这熟悉的地方,不用猜想了,就是这样的,她不止一次向我哭诉家庭的不幸,我只能尽力安慰她,逗她笑。
看得出,从她眼里,多么渴望现在上大学的是她,而不是我,她比我更想逃离这熟悉的地方,她告诉我,一碰到写亲人的作文,她肯定会写“我的父亲”。
相比之下,我又显得幸运多了,有爸妈的疼爱,虽然有的时候也有矛盾,不过,却也是美满幸福的家庭。
总体来说,她同我一样是孤独的人,只是两个孤独的人相遇,可能就不会孤独了。
所以,我才尽力去陪着她,即便是请假,也要同她一起疯玩,回家又可以一起,就像是一个人。
“没事,上大学你也可以报考我那个城市,这样我们又不用分开啦!”
我戏谑说到。
“切,谁要跟你一起啦!”
她转头,却都不由自主地笑了,我的得话,也是她希望的,所以不用害羞。
只是,接下来她的高三一年,没有我的陪伴,恐怕会很难熬。
希望生活可以越走越远,而不是原地转圈。
“你为什么去这个大学?”
她疑惑地问我。
“我选择这所大学,是因为我的高中同学没有一个人报考这里。”
“第二个原因是分数够,而且这所大学也不错,重要的是它的位置位于城市郊外。”
我说到。
一涵笑到。
“所以我才觉得,觉得你应该进再时髦些的大学啊!知道吗?”
我自以为自己的乐感已相当不错,可是一涵的乐感还在我之上。
真替她惋惜啊!
假如从小就跟好的老师接受系统训练,将会有不错的发展,可是现实往往不是那样。
不过,归根结底,她是经受不住系统训练的,至于为什么,她也没有细说,大概只是感觉吧!
世界上是有这种人的:
尽管有卓越的天赋才华,却经受不住系统训练,或者说不能用一以贯之的方法训练,而终归将才华支离破碎地挥霍掉。
我就亲眼见过好几个这样的人,一开始果真叫人拍案叫绝,例如对十分深奥的乐谱,有人只消看一眼就能一气流注地弹奏下来,而且相当精彩,使听的人大为赞叹、自愧不如。
但可惜的是,他们仅此而已,并不会再往前迈一步。
为什么呢?
因为他们觉得这样就可以了,因为不付出努力,不肯下功夫刻苦训练,在众人的无力赞叹中忘乎所以。
小时候凭借一点儿小聪明,不用功也可以弹得不错,对此大家免不了夸赞一番,于是本人便把用功看成了无聊勾当。
他们不是可以把其他孩子花三周练的曲子只用一半时间就练完吗?
老师势必说这孩子行,叫他往下联系。
结果,他们又一次只用一半时间弹下来,还是能轻松完成,就这样,他们不懂得下苦功夫,忽略了对人格形成必不可少的这一主要因素。
这是悲剧,说起来,我也多多少少有这种情形,幸亏我的导师管的严,加上自己的一点自律,时刻提醒自己,不能太傲气,这才保住了这个程度。
“不过,教她练琴是很开心的事,就像乘着一辆性能良好的赛车在高速公路上奔驰一般,手指稍稍一动,便接二连三地顺流而下,尽管有时候速度过快,音乐就是快与慢相结合。”
教这种孩子的诀窍首先不要夸奖过头,因为从小就听惯夸奖话了,再多夸他也不会在意,有时候掌握好分寸夸两句就可以了,有的时候甚至要提醒一下不要自傲。
其次不要强加于她一些要求,让她自己选择,不是让她贪多求快,而是让她停下来回味,大概就这几点,注意把握其中就能抓出实效。
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