房间里接着一阵沉默，管凌天终于忍不住开口了：“哥哥，你今后有什么打算？总不能一直这样挥霍自己的青春吧，毕竟人生的道路还很漫长。”
　　管凌宇似乎早已胸有成竹：“我想去学门实用技术，有了一技之长，就不愁没饭吃，将来也才能有自己的立足之地。”
　　管凌天听到这很高兴，他鼓励着哥哥：“这是个好想法，你就去学技术吧，将来在农村也能有用武之地，还是那句话，条条大道通罗马，要相信自己。”
　　夜已经很深，很静，哥弟俩有说不完的话，管凌宇告诉弟弟家里发生的一切有趣事和新鲜事，管凌天也告诉哥哥自己的学习状况和今后的打算，两个少年已经不再是只知道吃喝玩乐，开始思考自己的人生，开始规划自己的未来，虽然还很模糊，但方向是对的，就值得去拼搏，哪怕是撞得头破血流，没有任何依靠，就只能靠自己的脚一步一步往前走，总有一天会成功的。
　　已是初二下学期了，管凌天的班上同学也在慢慢成长着，正处于懵懂的青少年，同学们身体慢慢地发生变化，同时，世界观、价值观人生观也在初步形成。有些同学已经明白了读书的意义，那就是要努力学习，多学习文化知识，将来要么考上师范学校或者其他中专学校，就可以跳出农门，吃公家饭；要么考上高中，三年后考上大学，更有发展前途；要么没考上，凭着学到的知识，将来在农村广阔的天地大有作为，成为一个现代化的农民。

　　当然，也有少部分同学，受了当时社会坏风气的影响，认为“读书无用论”，“学好数理化，不如有个好爸爸！”，自暴自弃，就想混个初中文凭而已。因此，上物理课时，他们根本就听不懂那些较难的物理公式等，要么就趴在桌上睡觉，要么在课堂上说话，还有同学跟着起哄呢，祝老师只是反复跟同学们强调说：“学好物理课，很有现实意义，从大的方面说，物理与核武器制造等高科技相关，从小的方面说，物理与电池制造等相关，现在掌握好了物理基础知识，将来才能进一步深造，可以这么说，物理与个人生活、国家命运息息相关，希望你们珍惜时光，好好学习，将来有所出息，为祖国做贡献。”一听到这样说，很多同学一下子就不再起哄了，课堂纪律也好多了，祝老师非常和蔼，脾气好，他只管那些上课听讲认真，对物理课有兴趣的学生，也不怎么会去管那些调皮的学生。

　　当然不是所有的学生那么听话，还有更捣蛋的呢，一天中午休息时间，几位相当调皮的同学中午也不休息，不知从哪里捉到了两只小壁虎，把他们放在教室外的空地上，泼上上晚自习用的煤油，拿火柴点燃，顿时，两个活生生的生命就在熊熊的火光中残忍死去，换来的是大家的欢呼与起哄，似乎觉得这样做很开心。
　　当然，这几位调皮的同学所作所为还远不止于此，他们时不时结伴逃课，去水沟里把水淘干，挖泥鳅，晚上可以美美吃一餐，吃完后，又会带着蛇皮袋到附近村庄转悠，看看有什么可以偷窃的“战利品”，往往这些家伙深夜会带着一大袋的桔子、甘薯、柚子等瓜果回教室，一方面，他们尽情挥霍，吃个精光；另一方面，他们会拿出一些瓜果给成绩好的同学吃，条件是这些成绩好的同学把做好的作业给他们抄写，以应付老师。

　　还有两个同学胆大包天，经常逃课到县城去抢劫，有一天抢路人钱包时，被丨警丨察逮了个正着，结果拘留了十五天，后被学校开除，初中文凭都没“混”到，就结束了自己的读书生涯，实在可惜。管凌天很痛恨这些调皮同学的错误做法，虽然有时也会指出他们的不对，并苦口婆心地跟他们交流思想，但这些同学置之不理，依然如故，一些同学初二没读完就回家“修地球”了，因为他们在教室里度日如年，上课听不懂，成绩差得一塌糊涂。

　　右坊中学基础设施其实很简陋，面积虽然很大，大概有70亩地，除了两栋平房教室，一栋老师宿舍，一栋学生宿舍，一个食堂，一个公共厕所，就是被一片茶山半包围着，教室后面平山上还有一些杉树、松树、枫树、荷树、栗树、桑树等，环境倒是不错，是个读书的好地方，早上，中午，晚上，你会看到成群的同学或在茶树下躺着看书，或在杉树下晨读，或在松树下探讨学习难题。
　　作为传统的教育大县，近年来，金水县教育局逐步加大了对农村教育基础设施的投入，但由于金水县也是传统的农业大县，经济不太发达，财政不是太富裕，投入过程中还是会有较大的资金缺口，毕竟全县有13个乡镇中学都需要资金投入。右坊中学也遇到了资金困难，虽然金水县教育局下拨了五万给右坊中学做一排新的教室，以改善教学条件，但是，新教室规划建在现有教室的前面茶山上，平整土地是个大问题，要是雇外面的工程队来，需要一大笔资金，学校经费本来就紧张根本拿不出。

　　经过深思熟虑和多方征求意见，校长决定自力更生，让全校师生行动起来，利用课余时间，把茶山挖平做新教室。这样，管凌天和班上其他两位同学温华平、彭建军一组，被分配挖平茶山上的一个小山包。
　　刚开始，三人在下课后能准时挖土，大家很协调一致，分工明确，管凌天负责挖土、推车，彭建军负责铲土、推车，温华平负责拉土。管凌天用自己家带来的锄头挖土，彭建军从家里带来了板车，用铁锹铲土往板车里装，铲满后，温华平就拉着板车，管凌天和彭建军在后面推车，把土倒在茶山前面大约200米远的一个大坑里。

　　三人中，温华平个子最高，力气最大，彭建军个子中等，管凌天个子最小，温华平感觉自己最卖力，这样一起劳动下去要吃亏，几天后的下午课后劳动时间，温华平就对管凌天和彭建军说：“我们的挖土进度太慢，这样下去不知何时才会完工，不如我们三人平分这块山包，各干各的，怎么样？”
　　彭建军住在右坊乡街上，如果平分给自己一份任务，可以让家里人来帮忙完成，因此，他不假思索地回答：“这样好，省得大家在一起吃大锅饭，干得不快，我觉得可行。”
　　轮到管凌天表态了，还有什么好说的，他们两人都同意了，明摆着人家嫌你没力气拖后腿呗，管凌天只好同意三人平分这块山包。第二天，这块山包被平均分成上、中、下三块，按照抓阄管凌天分到了上面那块，温华平分到中间那块，彭建军分到下面那块，这样，“家庭联产承包责任制”再次很好地在三个中学生之间落实了。
　　下课吃完饭后，管凌天就会拿着锄头和簸箕来到自己的“责任田”，挖土，装土，担土，这基本上就是课余的“作业”。特别是一到晚上自习课后，初一、初二、初三的学生都会集中到茶山各个土包，进行另一场“考试”，仿佛像五六十年代他们父母辈兴建水库一般，这是一场大会战，只是没有彩旗飘飘，但一样人山人海，人来人往，一担担土仅靠这些十四、五、六岁的学生稚嫩的双肩挑起倒入200米远的一个大坑，不一会儿，初一年级一些学生就汗流浃背，累得气喘吁吁。